二、元代学校教育的内容
和宋代及辽、西夏、金相比，元代的教学内容有下列特征：
1．“四书”“五经”的学习和研究　元代教育中特别重视“四书”“五经”，尤其是“四书”的学习和研究。这是与统治者倡导理学相适应的。《孝经》《小学》也被列为首先应该诵读的书。凡读书必先《孝经》《小学》《论语》《孟子》《大学》《中庸》，次及《诗》《书》《礼记》《周礼》《春秋》《易》。这一方面和南宋末年理学开始被官方尊崇后相似。元世祖时规定“经学当主程颐、朱熹传注”[36]。所以“四书”并不是研习的重点。在理学家许衡、赵复等的提倡下，研究四书五经的风气盛极一时。这与辽、金、西夏是有显著区别的。
2．文字语言的学习，也是元代学校的一个重要教学内容而加以鼓励　当时规定，凡入蒙古字学者，可免本身杂役。除蒙古字外，还重视亦思替非文字（即波斯文）的学习。因为当时与西域诸国交流频繁，因此要加强教授学习，还设有专教这种文字的亦思替非文字博士。